
Vos droits passent avant tout. Les restrictions sont le dernier recours.
On a passé beaucoup de temps à parler de nos droits. On est tous égaux. On est égaux à nos amis, et aux membres de notre famille et du personnel. Mais parfois, nos droits sont limités. Des règles supplémentaires sont ajoutées. Les gens disent non sans raison valable. On verrouille nos portes. On prend nos téléphones. Ce n’est pas acceptable.
Si on connait nos droits, on peut remarquer les restrictions, en parler et les corriger.
La restriction des droits, c’est quoi?
La restriction des droits, c’est tout ce qui limite notre liberté d’utiliser un droit ou de prendre une décision. Elle peut être grande ou petite, courte ou longue. Ça peut être une règle, une décision du personnel, un système, une porte verrouillée, un médicament, un horaire ou un manque de choix.
Test facile : Si les autres adultes de la communauté sont libres de le faire, mais pas nous, ça peut être une restriction.
Soutien ou restriction?
Parfois, le soutien peut ressembler à une restriction. Ça peut être difficile de faire la différence. Posez-vous la question :
- Est-ce que la plupart des autres adultes ont les mêmes restrictions?
- Est-ce que je suis d’accord avec le plan et est-ce que je le comprends?
- Est-ce que ça développe nos compétences et notre indépendance, ou est-ce que ça nous les enlève?
Si les réponses sont non, non et que ça nous enlève des compétences, c’est probablement une restriction.
Exemples de restrictions des droits

Règles et horaires à la maison
Restrictions : Heure de coucher fixe pour tout le monde, une seule tasse de café par jour, heures fixes pour la douche, interdiction de cuisiner seul, contrôle de la télécommande par le personnel, cuisine fermée à clé la nuit.
Idées fondées sur le soutien : Enseignement de la sécurité dans la cuisine, minuterie pour le four, couteaux à code de couleurs, tapis antidérapants, plan pour le café qu’on choisit, horaires quotidiens personnels qu’on choisit, accord sur des heures de calme plutôt que des couvre-feux.

Déplacement et accès à la communauté
Restrictions : Interdiction de se promener seul, obligation d’envoyer un texto au personnel toutes les 15 minutes, interdiction de prendre le bus, interdiction de visiter certains endroits, pas de clé de notre propre maison.
Idées fondées sur le soutien : Entraînement au déplacement, choix d’un plan de vérification qu’on choisit, accompagnement dans le bus les premières fois, serrure à chiffres au lieu de clés, carte d’identité et carte d’itinéraire.

Argent et biens
Restrictions : Le personnel garde notre portefeuille ou notre carte bancaire, on reçoit de « l’argent de poche », tous les achats doivent être approuvés, pas d’achats en ligne, le personnel décide de ce qui est « du gaspillage ».
Idées fondées sur le soutien : Budget fait ensemble, carte avec une limite basse qu’on contrôle, alertes de dépenses sur notre téléphone, cartes prépayées pour s’entraîner, vérifications mensuelles de l’argent, entraînement financier de notre choix, boîte verrouillée qu’on peut ouvrir.

Communication et technologie
Restrictions : Téléphone enlevé, lecture des textos sans autorisation, réseaux sociaux bloqués, Wi-Fi désactivé, limitation obligatoire du temps passé devant les écrans pour les adultes.
Idées fondées sur le soutien : Entraînement en matière de sécurité numérique, accord de respect de la vie privée qu’on écrit ensemble, outils du temps passé devant les écrans qu’on contrôle, plan clair contre le harcèlement, mots de passe privés, station de recharge qu’on choisit.

Relations, vie privée et sexualité
Restrictions : Présence du personnel lors des visites, interdiction de fréquenter quelqu’un sans autorisation, interdiction de passer du temps seul avec son partenaire, interdiction des visiteurs, impossibilité de fermer la porte de sa chambre, ouverture du courrier par le personnel, on nous dit avec qui on peut être amis.
Idées fondées sur le soutien : Éducation au consentement, moments privés sur accord, directives pour les visiteurs qu’on aide à écrire, le personnel frappe à la porte et attend, le courrier est ouvert quand on est présent et si on le demande, aide à la prise de décision concernant les amitiés, ressources pour des relations sexuelles plus sûres.

Santé et médicaments
Restrictions : Médicaments au besoin utilisés pour nous endormir, restrictions utilisées à la place de soutiens apaisants, interdiction générale de nourriture, calendrier d’exercices forcés.
Idées fondées sur le soutien : Outils sensoriels, plans de soutien qu’on aide à écrire, approches tenant compte des traumatismes, apprentissage alimentaire avec des choix, objectifs de santé personnels qu’on choisit, renseignements médicaux en langage simple, deuxièmes opinions.

Nourriture et boissons
Restrictions : Garde-manger fermé à clé, règles de contrôle des portions pour tous, collations interdites, seule l’eau est autorisée, heures de repas fixes, pas de cuisine après 19 h.
Idées fondées sur le soutien : liste d’épicerie qu’on choisit, budget pour les collations qu’on décide, plan de sécurité pour la friteuse à air chaud ou le micro-ondes, bac à collations de fin de soirée, formation en nutrition par choix.

Information et décisions
Restrictions : Ne pas être invités à nos propres réunions, plans faits sans nous, demande de signer des documents qu’on ne comprend pas, on nous dit que c’est « l’équipe a décidé ».
Idées fondées sur le soutien : Réunions à des heures qu’on choisit, plans écrits en langage simple, résumés sous forme d’images ou de vidéos, temps supplémentaire pour prendre des décisions, aide à la prise de décision, copies de tous les documents.

Identité, culture et expression
Restrictions : On nous dit comment nous habiller, nos choix en matière de coiffure ou de barbe sont contrôlés, nos pratiques religieuses sont limitées, nos pronoms sont ignorés, notre identité de genre n’est pas respectée.
Idées fondées sur le soutien : Choix vestimentaires respectés, aide pour acheter ce qu’on aime, espace et temps pour les pratiques religieuses, utilisation du nom et des pronoms corrects, soutien aux événements culturels.

Travail, services de jour et temps libre
Restrictions : Obligation de participer à un programme, pas de choix d’activités, pauses refusées, loisirs jugés « inappropriés », écrans interdits pendant le temps libre.
Idées fondées sur le soutien : Journées d’essai dans différents programmes, tableaux de choix d’activités, vraies pauses, aide pour rejoindre des clubs, emploi du temps incluant nos loisirs.
Quand est-ce qu’une restriction peut être acceptable?
Une restriction des droits ne doit être mise en place qu’en dernier recours, et seulement quand il y a un risque réel et spécifique de blessures graves pour vous ou quelqu’un d’autre, ou quand c’est vraiment nécessaire pour protéger votre dignité dans une situation concrète.
Vous vous souvenez de la balance présentée dans le module « Droits et responsabilités »? D’un côté, il y a vos droits. De l’autre, il y a vos responsabilités, y compris celle d’assurer votre sécurité et celle des autres. La plupart du temps, la balance doit rester en équilibre, vos droits complètement respectés. Mais dans des cas rares, il peut y avoir un déséquilibre important quand la sécurité est plus importante que d’autres facteurs. C’est là qu’une restriction des droits peut être nécessaire, afin de rééquilibrer la balance et de vous protéger contre des blessures graves.
Toute restriction doit :
- être l’option la moins restrictive possible
- être limitée dans le temps Il ne devrait jamais y avoir de restriction permanente.
- Il faut inclure un plan clair pour réduire les restrictions et, au fur et à mesure, les supprimer.
« Les règles de la maison », « c’est comme ça qu’on fait ici », « c’est le médecin qui l’a dit » ou « c’est plus facile pour le personnel » ne sont pas des raisons suffisantes. Ça déséquilibre la balance pour les mauvaises raisons, comme par convenance ou habitude, et ce n’est pas le but des restrictions des droits.
Quand la balance penche vers la restriction, c’est à l’agence de prouver que la restriction est nécessaire, temporaire et juste, et qu’on a d’abord essayé toutes les options créatives permettant de garder l’équilibre vers la liberté.
Voici une vidéo d’Open Future Learning qui explique comment les agences restreignent parfois nos droits :
Procédure établie, étape par étape
Le personnel doit suivre toutes les étapes suivantes avant de restreindre un droit.
- Nommez-le clairement. Quel droit est restreint, quand, où, comment et par qui.
- Nous inclure dès le début. On est au cœur de la discussion. Utiliser un langage simple.
- Décrire le risque réel. Être précis. Ce qui pourrait arriver, quelle est la probabilité, quelle est la gravité.
- Essayer d’abord les options fondées sur le soutien. Développement des compétences (tant pour les personnes que pour le personnel), entraînement, aides techniques, changements d’environnement, soutien par les pairs, différents modèles de travail des employés, différents horaires ou lieux.
- Il faut documenter chaque tentative. Qu’est-ce qui a été essayé, pendant combien de temps, qu’est-ce qui a fonctionné, qu’est-ce qui n’a pas fonctionné?
- Choisissez le plan le moins restrictif. Ciblez précisément le risque. Ne bloquez pas d’autres droits.
- Établissez un plan de suppression progressive de la restriction dès le premier jour. Indiquez ce qui doit changer pour réduire ou supprimer la restriction. Qui fait quoi. Dates et vérifications.
- Examen indépendant. Demandez à une personne qui n’est pas proche de la situation de lire le plan.
- Réexaminez-le souvent (au moins une fois par an). Réexaminez-le dès qu’il y a un changement dans votre vie. Supprimez la restriction dès que ça peut être fait en toute sécurité.
- Un droit à la fois. Approuver une restriction n’autorise pas les autres.
Exemples de restrictions évitées grâce à la créativité
Pas de clé de maison car vous perdez vos clés. Essayez une serrure à chiffres que vous pouvez utiliser.
Vous dépensez votre argent trop vite après le jour de paie. Essayez un budget que vous choisissez, une carte avec une limite basse et des suppléments chaque semaine que vous contrôlez.
Les collations en fin de soirée provoquent des brûlures d’estomac. Essayez un plan de collations que vous créez, des antiacides sur avis médical et un minuteur alimentaire, plutôt que de fermer la cuisine à clé.
Danger autour de la cuisinière. Essayez une plaque à induction, des recettes visuelles et des cours de cuisine, plutôt que d’interdire complètement de cuisiner.
Envoyer des messages à des inconnus en ligne. Essayez des cours de sécurité en ligne et mettez en place des paramètres de confidentialité que vous contrôlez, plutôt qu’on vous interdise le téléphone.
Que faire si quelqu’un dit non?
Demandez la raison en langage simple.
Demandez à voir les étapes de la procédure établie et le plan pour supprimer la restriction.
Demandez un examen indépendant ou par un conseiller en droits.
Si on ne vous écoute toujours pas, suivez la procédure de plainte du module 6, y compris le Bureau des pratiques équitables.
Ressources supplémentaires
Ces outils et liens peuvent vous aider à continuer à en apprendre plus sur vos droits et responsabilités. Ils sont faits pour les personnes en situation de handicap et les personnes qui les appuient.
Sources
Ressources supplémentaires
Ces outils et liens peuvent vous aider à continuer à en apprendre plus sur vos droits et responsabilités. Ils sont faits pour les personnes en situation de handicap et les personnes qui les appuient.
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Audit des droits
Un audit des droits vous aide à examiner la manière dont vous exercez vos droits. Il comprend aussi une section pour votre personnel. Votre équipe de soutien peut utiliser vos réponses pour comprendre quels sont les droits les plus importants pour vous, et dans quels domaines vous pourriez souhaiter ou avoir besoin d’une aide supplémentaire pour exercer pleinement vos droits.
Vous pouvez remplir ce formulaire seul ou avec l’aide d’une personne de confiance, comme un ami, un membre de votre famille ou un membre du personnel. Cette personne peut lire les questions avec vous ou les poser d’une autre manière si ça vous aide. C’est à vous de décider si vous voulez du soutien et qui vous voulez pour vous aider.
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Réflexions Finales
Nos droits sont réels. Les restrictions doivent être rares, petites et temporaires. Les meilleurs soutiens nous aident à exercer nos droits, et non à les perdre. Quand on remarque un obstacle, on peut le nommer, le remettre en question et le remplacer par quelque chose de mieux. On mérite un soutien qui augmente notre force et notre liberté.
Ressources supplémentaires
Ces outils et liens peuvent vous aider à continuer à en apprendre plus sur vos droits et responsabilités. Ils sont faits pour les personnes en situation de handicap et les personnes qui les appuient.
Sources
Continuez d’apprendre : prochain module
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Droits et responsabilités
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